Thời gian trên lớp dành trọn vẹn cho việc khám phá khái niệm chuyên sâu thông qua trao đổi phản biện cùng giáo viên và các dự án làm việc nhóm năng động.

Giai đoạn 03

Sau giờ học

Vận dụng & Thực hành

Học sinh củng cố và vận dụng linh hoạt kỹ năng vừa học qua hệ thống bài tập thực hành, nhiệm vụ cá nhân hóa và các thử thách tình huống thực tế.

CHƯƠNG TRÌNH HỌC CÓ GÌ ĐẶC BIỆT

Phương pháp giảng dạy

- Project-based Learning (Học theo dự án) giúp trẻ dễ dàng nắm bắt, ghi nhớ từ vựng một cách tự nhiên thông qua các hoạt động trò chơi sáng tạo.

- Học sinh trải nghiệm các tình huống thực tế thông qua Task-based Language Teaching Approach.

Giáo trình

- Giáo trình được chọn lọc kỹ lưỡng từ nhà xuất bản nổi tiếng trên thế giới.

- Tích hợp các môn học Toán, Khoa Học, Xã Hội và Nghệ Thuật.

Môi trường học tập

Lấy học sinh làm trung tâm, môi trường học tập thoải mái cùng trang thiết bị hiện đại, giáo cụ trực quan sinh động tạo hứng thú học tập cho học sinh.

Đội ngũ giáo viên giàu kinh nghiệm

Là những thầy cô có nghiệp vụ chuyên môn cao, luôn cập nhật phương pháp giảng dạy một cách tối ưu nhất để học sinh dễ dàng tiếp thu kiến thức.

PHƯƠNG PHÁP HỌC ĐẢO NGƯỢC

Mô hình giáo dục tiến bộ chuyển dịch trọng tâm từ truyền đạt thụ động sang chủ động thực hành, giúp học viên phát triển toàn diện thang tư duy Bloom.

Học trên lớp(Cấp độ tư duy cao)

Học viên tự học(Kiến thức nền tảng)

01Sáng tạoLớp

Tạo ra ý tưởng, sản phẩm mới từ kiến thức đã học

02Đánh giáLớp

Bảo vệ quan điểm, đưa ra nhận định phản biện

03Phân tíchLớp

Khám phá mối quan hệ, phân biệt dữ liệu chi tiết

04Vận dụngNhà

Áp dụng cấu trúc ngữ pháp và từ vựng vào ngữ cảnh mới

05HiểuNhà

Diễn giải ý nghĩa và tóm lược nội dung bài học

06Ghi nhớNhà

Ghi nhận từ vựng, ngữ pháp cơ bản qua video chuẩn bị

Thang đo nhận thức Bloom (Bloom's Taxonomy)01 → 06

Mô hình giảng dạy

SO SÁNH LỚP HỌC TRUYỀN THỐNG VÀ LỚP HỌC ĐẢO NGƯỢC

Lớp học truyền thống

•Giáo viên là trung tâm thông tin: Dành phần lớn thời lượng buổi học để giảng lý thuyết một chiều.
•Học sinh có thảo luận đều xoay quanh những ý kiến chủ đạo, dẫn dắt của giáo viên.
•Làm việc độc lập: Ít cơ hội phối hợp nhóm và tương tác phản xạ tự nhiên.
•Cách học bị động, người học bị động ghi nhớ thông tin mà chưa kịp vận dụng.

Lớp học đảo ngược (Flipped Classroom)

Học sinh là trung tâm: Được làm chủ tiến độ và chủ động khám phá tri thức mới.
Học sinh chủ động tìm tòi và khám phá thông tin dựa trên sự hướng dẫn chi tiết của giáo viên.
Làm việc nhóm, cùng nhau hợp tác: Dành 80% thời gian trên lớp cho tranh biện, giải quyết bài tập và tình huống.
Cách học chủ động, người học chủ động chuyển đổi kiến thức thành kỹ năng phản xạ thực tế.